對(dui)于(yu)新入職的員(yuan)工(gong)，公司將根據崗(gang)位特征而進行不同的技能與(yu)文化培訓。人力(li)資源(yuan)部門出臺規(gui)范的制度流程、組織專業的講(jiang)師隊伍、開發(fa)具有針對(dui)性(xing)的課程，對(dui)新員(yuan)工(gong)進行基礎知識、產品知識、職業化塑造、企業文化等全方(fang)面(mian)的培訓。
具(ju)備基礎的崗位技(ji)(ji)能與(yu)職業(ye)方向后(hou)，公司(si)將根據個人(ren)在工(gong)作(zuo)中表(biao)現的志(zhi)向與(yu)能力趨勢(shi)，初(chu)步規劃出個人(ren)的職業(ye)發展規劃。對于研(yan)發人(ren)員(yuan)，公司(si)提(ti)供(gong)了(le)(le)技(ji)(ji)術(shu)(shu)專家、技(ji)(ji)術(shu)(shu)高管(guan)雙(shuang)通道發展道路。技(ji)(ji)術(shu)(shu)專家主攻技(ji)(ji)術(shu)(shu)開發與(yu)創新，解決技(ji)(ji)術(shu)(shu)難題;技(ji)(ji)術(shu)(shu)高管(guan)善于把握項目方向與(yu)產品規劃，帶領團隊完成(cheng)開發任務;同理，針(zhen)對客(ke)服人(ren)員(yuan)、市場人(ren)員(yuan)，公司(si)也提(ti)供(gong)了(le)(le)業(ye)務方向、管(guan)理方向兩類人(ren)才培(pei)養(yang)方向。
即將業務工作分解成核心(xin)素質、專業崗位素質、領(ling)導力(li)(li)(li)素質三點，對(dui)(dui)合適的人(ren)(ren)施(shi)以不同(tong)的培養(yang)方式。如(ru)通(tong)過導師制，讓同(tong)類型(xing)的人(ren)(ren)才對(dui)(dui)口培養(yang)，快速(su)提高(gao)。對(dui)(dui)于(yu)主攻技術(shu)路(lu)線(xian)的人(ren)(ren)才，公司(si)通(tong)過系(xi)統(tong)的技術(shu)培訓、實際的項(xiang)目(mu)經驗積累、技術(shu)之間的學習等，不斷(duan)強化技術(shu)型(xing)人(ren)(ren)才的崗位能(neng)(neng)力(li)(li)(li)與(yu)成就自豪(hao)感;對(dui)(dui)于(yu)走技術(shu)管理類路(lu)線(xian)的人(ren)(ren)才，在(zai)積累了相當的技術(shu)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)之后，公司(si)將會培訓其帶領(ling)生產團隊，領(ling)導項(xiang)目(mu)運作，與(yu)客(ke)戶、市場(chang)同(tong)事溝通(tong)等，積累其對(dui)(dui)項(xiang)目(mu)、產品的把控能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，不斷(duan)提升其領(ling)導力(li)(li)(li)。
以上職業發展規劃并非一成不(bu)變的，通過選才、培養、任命、使用、教育提高的閉(bi)環(huan)過程，公(gong)司與(yu)個人(ren)不(bu)斷調(diao)整職業發展方向，讓公(gong)司與(yu)個人(ren)選擇最優的發展道路。
